PROJETO PARA O ANO DE 2015-ERIVAN FRANÇA

PROJETO  PARA O ANO  DE 2015

Título:  "INTEGRANDO-SE NA VIDA ATRAVÉS DO TEATRO NA ESCOLA"

Professor mediador de Arte/Ensino de Teatro  Max Daniel Alves Bezerra

Telefone: 8758-9151

E-mail: maxdaniel_abezerra@yahoo.com.br

Escola Municipal Jornalista Erivan França/Natal

Séries abrangentes: 4º e 5º anos

Número de alunos participantes: 30
Carga horária na escola: 10 horas
Carga horária destinada ao projeto: 02 horas

1. APRESENTAÇÃO

Como professor de Arte/Ensino de Teatro da Rede Municipal de Educação de Natal e, lotado na Escola Jornalista Erivan França pretendo com o Projeto; "INTEGRANDO-SE NA VIDA ATRAVÉS DO TEATRO NA ESCOLA", servir como agente cultural para que o aluno através do aprendizado teatral na Escola, possa se socializar aprendendo e ensinando com os seus parceiros, como também com o educador,  formas de se tornar um cidadão participativo; interativo; crítico; formador de opiniões respeitando as inúmeras diversidades culturais do ser humano na  sua comunidade escolar, e em outras comunidades,  permeando hábitos saudáveis e artísticos. 

 

2. JUSTIFICATIVA

O Teatro na Escola tem uma importância fundamental na educação e no processo de formação da criança. Ele permite ao aluno uma enorme “gama” de aprendizados podendo citar como exemplos, a socialização, a criatividade, a coordenação, a memorização, o vocabulário, a imaginação, a percepção, a emoção, a intuição e o raciocínio rápido e lógico.

Através do teatro, o professor pode perceber traços da personalidade do aluno, seu comportamento individual e em grupo, traços do seu desenvolvimento e essa situação permite ao educador, um melhor direcionamento para a aplicação do seu trabalho pedagógico

 

3.OBJETIVOS

 

Ampliar a ação formadora social da Escola, além de fortalecer sua formação intelectual para, especialmente, possamos melhorar a interação social do aluno através de procedimentos lúdicos dos jogos teatrais a fim de que no ambiente multicultural da Escola pública ocorram interações entre sujeitos de diferentes classes e grupos sociais e lhes seja dada a oportunidade da prática da tolerância no confronto de valores éticos, linguísticos, morais, religiosos, econômicos e sociais distintos, como:

 

Objetivos específicos:

a. Elevar o nível geral de aprovação;

b. Reduzir o índice de evasão;

c. Estabelecer estratégias para a aquisição e formação de hábitos  e atitudes/valores;

d. Viabilizar maior espaço lúdico no ambiente escolar;

e. Oportunizar aos alunos atividades que elevem hábitos culturais relevantes;

f. Promover mecanismos que integrem efetivamente o aluno na escola;

g. Reduzir a indisciplina no ambiente escolar.

4.CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

***A origem do teatro no mundo;
***Teatro na Grécia antiga;
****Atores e protagonistas;

***Tragédia, comédia e Sátira;
***Linguagem cênica;
***Linguagem teatral;
***Corpo e voz;

***Mímica a Arte do Silêncio
***Texto Teatral-Drama-Narrador;

***Teatro Infantil;
***Fantoches a Arte realizada com bonecos;
***O Circo;

***Sonoplastia-Sonoplasta-Iluminação-Iluminador
***Texto e dramaturgo;

***Ator e personagem;
***O ato e a cena;
***Espetáculo, dramaturgia, interpretação e marcação;

***O  roteiro;
***O teatro no contexto local;
***O monólogo;***O diálogo;

***A representação grupal;

***Teatro folclórico: pastoril, Boi Calemba, Bambelô, Congos de Saiote, Fandanfo, Coco de Roda, Capoeira, Maculelê, Xaxado etc.;

***Literatura de Cordel;
***Musical;***Ópera;
***Teatro de Sombras;
***Teatro Invisível;

***Teatro Épico;
***Teatro da Improvisação;
***Comédia Stand-up;
***Teatro Surreal;
***Teatro Lambe-Lambe;
***Jogral/Encenação/Milagres/Mistérios;
***Teatro Contemporâneo.

5.METODOLOGIA

a)     Concentração, relaxamento e alongamento do corpo;

b)     Desenvolver através dos jogos a atenção, a observação,  a improvisação, o raciocínio rápido e lógico, etc.;

c)      Reconhecer e utilizar os elementos da linguagem dramática: espaço cênico, personagem e ação dramática;

d)     Estimular a  improvisação a partir de estímulos diversos (temas, textos dramáticos, poéticos, jornalísticos; objetos, máscaras, situações físicas, imagens e sons);

e)     Pesquisa e a  elaboração e utilização de cenário, figurino, maquiagem, adereços, objetos de cena, iluminação e som;

f)       Pesquisa, elaboração e utilização de máscaras, bonecos e de outros modos de apresentação teatral;

g)     Explorar as competências corporais e de criação dramática;

h)     Reconhecer e integrar-se com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação teatral procurando inserir nas aulas a prática diária da leitura através de poesias, frases e pequenos textos retirados de livros  de autores conhecidos do universo infantil;

i)       Interação ator-espectador na criação dramatizada;

j)       Observar, apreciar e analisar os trabalhos em teatro realizados pelos outros grupos;

k)     Criar textos e encenar com o grupo;

l)       Compreender, apreciar e analisar as diferentes manifestações dramatizadas do bairro, cidade e região;

m)   Pesquisa e leitura de textos dramáticos e de fatos da história do teatro;

n)     Utilização de seminários;

o)     Uso da internet procurando nas suas diversas funções, a aprendizagem   educativa;

p)     Criar um grupo de teatro formado por alunos da escola.

6.CRONOGRAMA

 

1ª etapa: oficinas preliminares

2ª etapa: texto escolhido para a culminância do projeto

3ª etapa: ensaios e preparativos para  o espetáculo final

4ª etapa: divulgação do trabalho final

5ª etapa: apresentação do espetáculo

7.AVALIAÇÃO

Pretende-se avaliar se o aluno desenvolve a capacidade de atenção, concentração, observação e a sua capacidade de  se organizar em grupo ampliando as capacidades de ver e ouvir na interação com os seus colegas, colaborando com respeito e solidariedade. Avalia-se também a pontualidade, a responsabilidade e o compromisso.

 

PROJETO DO ANO DE 2014-ERIVAN FRANÇA

PROJETO DO ANO DE 2014

Título: "INTEGRANDO-SE NA VIDA ATRAVÉS DO TEATRO NA ESCOLA"

Professor mediador de Arte/Ensino de Teatro  Max Daniel Alves Bezerra

Telefone: 8758-9151

E-mail: maxdaniel_abezerra@yahoo.com.br

Escola Municipal Jornalista Erivan França/Natal

Séries abrangentes: 4º e 5º anos

Número de alunos participantes: 30

Os resultados foram surpreendentes e satisfatórios. As estratégias utilizadas foram de imediato aceitas pelos alunos participantes. Antes das realizações de qualquer encenação foram introduzidas previamente oficinas de alongamento, relaxamento, concentração, corpo, voz, expressão corporal, maquiagem, música, dança, figurino, cenário e adereços.

Depois destas oficinas de introdução inicial, começamos a escrever e decorar textos prontos ou criados por eles mesmos com o objetivo de serem apresentados para outros alunos e comunidade escolar.

O projeto teve início logo nos primeiros dias do ano de 2014, contando com 30 alunos fixos, abrangendo os 4º e 5º anos. Procuramos seguir o calendário letivo focando  as datas comemorativas, entretanto,  sempre seguindo as orientações da direção e da equipe pedagógica em se tratando das mostras deste trabalho para alunos e comunidade escolar.

O desenvolvimento e  o processo deste trabalho não limitou só ao horário determinado, pois abrangeu as salas de aulas de outros professores, como também ultrapassou as fronteiras da Escola culminando com a apresentação na MARCO no dia 24 de outubro de 2014.

A dificuldade primordial sempre foi um local específico e adequado para este tipo de prática que nunca teve,  como também a falta de estrutura em relação ao  sistema de som, a maquiagem, a adereços, ao material para cenário, a tecidos de roupas para a confecção de figurinos e a inclusão digital com computadores no que diz respeito a pesquisas relacionadas aos temas propostos.

Algumas imagens:

 

Início de tudo: oficinas de corpo e voz

Expressão corporal

Alongamento; expressão corporal e conhecimento do espaço cênico

Ensaio 1

Ensaio 2

Marcação 1: preparativos para a MARCO (24/10/2014)

Marcação 2: preparativos para a MARCO (24/10/2014)

Marcação 3: preparativos para a MARCO (24/10/2014)

Depois da apresentação na MARCO do Espetáculo "João Grilo e Chicó em busca da cidade encantada", a Secretária de Educação de Natal veio parabenizar o trabalho da Escola Municipal Jornalista Erivan França.

Apresentação do espetáculo "João Grilo e Chicó em busca do xaxado da cidade encantada" no evento "Primavera Literária" no pátio da escola (08/11/2014)

Professor de Arte/Ensino de Teatro Max Daniel Alves Bezerra falando da relevante importância literária do dramaturgo Ariano Suassuna no evento "Primavera Literária" (08/11/2014)

Poesia do Brasil

  

Castro Alves

Carlos Drumonde de Andrade

Machado de Assis, poeta e romancista, e um dos maiores nomes da literatura brasileira

A história da poesia do Brasil começa no século XVI, o primeiro século da colonização, com a chegada dos padres da Companhia de Jesus ou, mais exatamente com José de Anchieta, jovem jesuíta das Canárias, evangelizador e mestre, que, segundo a tradição, escreveu 4072 versos latinos à Virgem nas areias da praia de Iperoig, atual Ubatuba, em São Paulo, com seu bastão.

Ao longo dos séculos, a poesia brasileira passou por várias escolas, até chegar ao final do século XX, com o chamado de pós-modernismo.

Poesia existencial

Poesia cujos temas são grandes experiências da vida, como a angústia, a dúvida, a solidão, a velhice,   a moangústia, a dúvida, a solidão, a velhice, a morterte.etc.

Poesia lírica

A poesia lírica é formada por  emoções do sujeito  expressas em forma musical. A palavra lírica indicava na  Antigüidade,  o acompanhamento musical da lira. Centrada na primeira pessoa do discurso, sua expressão é marcada por subjetividade.

Poesia social

A poesia Social tematiza questões políticas e sociais. No Brasil, grandes exemplos são, no Romantismo, a poesia abolicionista de Castro Alves e, no Modernismo, os poemas de Carlos Drummond de Andrade, escritos na altura da Segunda Guerra Mundial e publicados em seu livro A rosa do povo (1945).

 

 

Atividade:

 

01.)A  história da poesia no Brasil começou em que século?

 

02.)Quem foi José de Anchieta?

 

02.)Quantos versos latinos José de Anchieta escreveu nas areias da praia de Iperoig em São Paulo?

 

03.)O que José de Anchieta usava para escrever seus versos?

 

04.)Quais os temas usados na poesia existencial?

 

05.)O que é poesia lírica?

 

 

 

06.)Marque V ou F:

 

(     )A poesia Social tematiza questões políticas e sociais.

 

(     )Castro Alves foi um poeta abolicionista

 

(     )Carlos Drummond de Andrade foi um poeta do Modernismo

 

(     )A poesia lírica começou na década de 2000 do século 21

 

 

 

07.) Numere corretamente:

 

(  1  )Ano em que Carlos Drummond de Andrade escreveu o livro "A rosa do povo"

 

(  2  )Poesia social

 

(  3  )História da poesia do Brasil

 

(  4  )Poesia lírica



(     ) formada por  emoções do sujeito  expressas em forma musical

(     )Começou com a chegada de  José de Anchieta ao Brasil

(     )tematiza questões políticas e sociais

(     )1945

A Origem do Xaxado

Lampião e Maria Bonita

Dança do Xaxado

 O Xaxado é uma dança típica nordestina.

 A sua   origem foi ligada diretamente ao Cangaço de  Lampião e de seus companheiros cangaceiros por volta dos anos vinte do século XX (vinte).

 

No inicio denominava-se Xaxado apenas a música que era usada como fundo para a dança pisada. O  Xaxado  é a música e a pisada  é a dança.
 

Como no cangaço não havia a figura feminina, só a  partir de mil novecentos e trinta, as mulheres dos cangaceiros  entram  no Cangaço, passando a está presente também no Xaxado.

 

 O Xaxado pode ser dançado em  duas, três ou mais filas,  tendo dançarinos com roupas de cangaceiros carregando rifles com as mãos,  e as mulheres com vestidos  representando "Maria Bonita" a mulher de Lampião.

 

Apesar da luta de muitos grupos de danças  folclóricas,  o Xaxado hoje em dia está perdendo suas características.

 

O Xaxado representa uma das únicas heranças culturais deixadas pelo Cangaço, movimento tipicamente Nordestino,   e parte do nosso Folclore.

 

Precisamos preservar a nossa Cultura para que as próximas gerações possam ainda vivê-la, e não apenas estuda-la.

Atividade:

01.) O que é xaxado?

02.)Qual a origem do xaxado?

03.)A partir de que ano as mulheres dos cangaceiros começam a dançar o xaxado?

04.)De que forma o xaxado pode ser dançado?

05.)O que o xaxado representa como parte do nosso folclore?



06.)Marque V ou F:

(      )No inicio denominava-se Xaxado apenas a música

(      )A música do xaxado  era usada como fundo para a dança pisada

(      )O xaxado é uma dança só de mulheres

(      )O  Xaxado  é a música e a pisada  é a dança



07.)Numere corretamente:

( 1 )xaxado

( 2 )Origem do xaxado

( 3 )Década do século XX (vinte) que o xaxado começou
 
( 4 )Figura feminina que as mulheres do xaxado representam



(     )Anos vinte do século XX (vinte)

(     )dança típica nordestina

(     )Maria Bonita

(     )foi ligada diretamente ao Cangaço de  Lampião

Auto da Compadecida de Ariano Suassuna

Grupo de teatro “Queimados Encena”  com a apresentação do Auto da Compadecida.

A cidade de Queimados fica no Estado do Rio de Janeiro.

 

O Auto da Compadecida o filme

 

Selton Mello e Matheus Nachtergaele os protagonistas do filme interpretam os personagens João Grilo e Chicó

 

Auto da Compadecida é uma peça teatral em forma de auto, em três atos escrita em 1955 pelo autor brasileiro Ariano Suassuna. Sua primeira encenação foi em 1956, em Recife, Pernambuco. Posteriormente houve nova encenação em 1974, com direção de João Cândido.

É um drama do Nordeste do Brasil. Insere elementos da tradição da literatura de cordel,de gênero comédia apresenta traços do barroco católico brasileiro, mistura cultura popular e tradição religiosa. Apresenta na escrita traços de linguagem oral por demonstrar na fala do personagem sua classe social, apresenta também regionalismos pelo fato de a história se passar no nordeste e o autor ter nascido lá.

Esta peça projetou Suassuna em todo o país e foi considerada, em 1962, por Sábato Magaldi "o texto mais popular do moderno teatro brasileiro".

Foi apresentada em 1999 na Rede Globo de televisão como minissérie, O Auto da Compadecida .  Na adaptação feita para o cinema em 2000, também chamada O Auto da Compadecida, os atores Selton Mello e Matheus Nachtergaele interpretaram os personagens  principais  João Grilo e Chicó

 

Atividade:

 

01.)Quem escreveu a peça teatral  "Auto da Compadecida?

 

02.) Em que ano esta peça foi escrita?

 

03.) Em que ano o Auto da Compadecida foi encenada pela 1ª vez?

 

04.) Em que ano o Auto da Compadecida foi considerada por Sábato Magaldi como o texto mais popular do moderno teatro brasileiro?

 

05.) Como chamam-se os atores principais do filme o Auto da Compadecida?

 

 

 

06.) Marque verdadeiro V ou F:

 

(     ) O Auto da Compadecida  foi apresentada em 1999 na Rede Globo de televisão como minissérie.

 

(     ) É um drama do Nordeste do Brasil.

 

(     )A história do auto da Compadecida se passa no sul do Brasil

 

(     )Insere elementos da tradição da literatura de cordel,de gênero comédia apresenta traços do barroco católico brasileiro, mistura cultura popular e tradição religiosa

 

 

07.) Numere corretamente:

 

(  1  )Selton Mello e Matheus Nachtergaele

 

(  2  )Sábato Magaldi

 

(  3  )Auto da Compadecida

 

(  4  )Ariano Suassuna

 

 

(      )Considerou o texto mais popular do moderno teatro brasileiro

 

(      )Escreveu o Auto da Compadecida

 

(      )Interpretaram no filme João Grilo e Chicó

 

(      )É um drama do Nordeste do Brasil

 

 

ARIANO SUASSUNA, VIDA E MORTE

Ariano Villar Suassuna nasceu no dia 16/06/1927  na Paraíba(PB).  
           

De 1934 a 1937, inicia seus estudos e entra para o internato do Colégio Americano Batista, no Recife. Após concluir o curso Clássico, começa o curso de Direito.

Casa-se, em 1957, com Zélia de Andrade Lima, que lhe deu 6 filhos. Tem 13 netos.

            Em 1947, escreveu sua primeira peça teatral, "Uma mulher vestida de sol". Continuou  escrevendo para o teatro, sempre elogiado, até que, em 1955, escreveu,  "O Auto da Compadecida", texto baseado em três narrativas do Romanceiro nordestino.

            "O Auto da Compadecida"  é considerada a obra de maior sucesso do autor. É  apresentada  até hoje por grupos amadores e profissionais no Brasil inteiro. Virou filme e foi exibida   em quatro capítulos pela Rede Globo de Televisão, em 1999.
  
            Ao completar 80 anos de idade, em 2007, o autor foi homenageado em todo o Brasil pela grandeza de sua trabalho.

 

 O escritor paraibano Ariano Suassuna morreu às 17h28m de uma  quarta-feira, no dia 23 de julho de 2014, aos 87 anos em Recife, Pernambuco.

 

Atividade:

 

01.)Qual o dia, mês e ano que Ariano Suassuna nasceu?

 

02.)Qual o Estado  brasileiro que nasceu?

 

03.)Em que período iniciou seus estudos ?

 

04.)Como chamava-se a sua esposa ?

 

05.)Como chamava-se a primeira peça teatral de Ariano Suassuna?

 

06.) Como chama-se a peça de maior sucesso do autor que virou filme e foi apresentada em quatro capítulos pela rede Globo de televisão em 1999?

 

07.)Marque V ou F:

 

(      )De 1934 a 1937, inicia seus estudos e entra para o internato do Colégio Americano Batista, no Recife.

 

(      )Casa-se, em 1957, com Zélia de Andrade Lima, que lhe deu 6 filhos. Tem 13 netos.
 

(      )escreveu,  "O Auto da Compadecida",   em  1955

 

(      )Ariano Villar Suassuna nasceu no dia 18/08/1937  em Alagoas

 

 

08.) Relacione corretamente

 

( 1 )Estado onde Ariano Suassuna nasceu

 

( 2 )Ano em que o autor foi homenageado em todo pela grandeza do seu trabalho

 

( 3 )Dia, mês e ano em Ariano Suassuna morreu

 

( 4 )Idade, cidade e Estado  em que Ariano Suassuna morreu

 

 

(   ) 23 de julho de 2014

 

(   ) 87 anos em Recife, Pernambuco

 

(   )Paraiba

 

(   ) 2007